Professur für
„Chemische Reaktions- und Prozesstechnik“
im Fachbereich Chemieingenieurwesen
Was Sie erwartet:
- Mit Ihrer Expertise halten Sie Lehrveranstaltungen zu den Themen Chemische Reaktions- und Prozesstechnik und übernehmen zudem Grundlagenveranstaltungen im Bachelorstudium.
- Gemeinsam mit einem langjährig etablierten und forschungsstarken Team sowie einer exzellenten Laborausstattung setzen Sie neue Impulse und ergänzen vorhandene Themengebiete.
- Darüber hinaus unterstützen unsere Forschungsinstitute Sie bei Ihrem Engagement in praxisnahen Forschungsprojekten.
- Wir freuen uns darauf, dass Sie Studierenden in unserer neuen Hightech-Prototypen-Werkstatt, dem MakerSpace, mit Ihrer Kompetenz zur Seite stehen.
- Nicht zuletzt beteiligen Sie sich sowohl an regionalen und internationalen Projekten im Wissenstransfer als auch an der Selbstverwaltung der FH Münster.
Was Sie mitbringen:
- Ihre Basis bilden ein Studium der Verfahrenstechnik, des Chemieingenieurwesens oder einer vergleichbaren Fachrichtung sowie eine qualifizierte Promotion.
- Sie haben bereits fundierte Berufspraxis in der Industrie gesammelt, z. B. in der Prozessintensivierung, simulationsgestützten Prozessentwicklung und -überwachung im Bereich der (Bio-)Reaktionstechnik sowie bei der Arbeit mit Naturstoffen.
- Idealerweise haben Sie schon erste Erfahrung in einer Führungsposition.
- Wir vertrauen auf Ihr gutes Deutsch und Englisch, um Lehrveranstaltungen in beiden Sprachen durchzuführen und so zum Internationalisierungsprozess der FH Münster beizutragen.
Was wir Ihnen bieten:
- Eine unbefristete W2-Professur im Beamtenverhältnis ermöglicht Ihren verantwortungsvollen Einsatz in Lehre, Forschung und Hochschulmanagement an unserer Hochschule.
- Engagierte Kolleginnen und Kollegen unterstützen Sie von Anfang an und freuen sich auf die Zusammenarbeit mit Ihnen.
- Ihr Labor können Sie so gestalten, dass es Ihren Vorhaben bestens dient.
- Eine spannende Aufgabe mit zeitlicher Flexibilität erlaubt die perfekte Balance aus Arbeit und Frei-zeit/Familie.
